13 червня 2025 року завершилась п’ятиденна серія вебінарів з теми «Ключові компетентності для навчання протягом життя 3.0» в рамках підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти – вихователів гуртожитків, керівників гуртків, євроклубів, бібліотекарів. Тема заключного вебінару «Психологічна компетентність як складова сучасного фахівця закладу професійної (професійно-технічної) освіти». Модератор – Катерина НАУМЧУК, методист НМЦЕВУ ПТНЗ у Рівненській області.
Однією з найпроширеніших негативних проблем у закладах професійної (професійно-технічної) освіти, яка створює психологічну напруженість в освітньому середовищі – є проблема булінгу. Він впливає на психологічний стан, успішність та мотивацію навчання здобувачів освіти, а також на імідж закладу. Разом з тим, булінг може мати негативні наслідки для всіх учасників освітнього процесу, включаючи жертв, булерів та свідків. Тому, важливо вживати заходів для його попередження та подолання.
Своїми роздумами на тему «Булінг – системний збій у житті учнівського колективу. Робота педагогів із попередження та корекції» поділилася Юлія МЕЛЬНИК – завідувачка навчально-методичного кабінету психологічної служби Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Вікторія БІЛЬЧУК – психолог Центру життєстійкості Здовбицької територіальної громади, порушила надзвичайно актуальну тему «Розвиток стресостійкості педагогів у складних і непередбачуваних ситуаціях».
Стресостійкість педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти є ключовим фактором успішної професійної діяльності та психічного здоров’я. Здатність педагога ефективно працювати в умовах напруження, зберігаючи при цьому позитивний настрій та продуктивність. Розвиток стресостійкості вимагає комплексного підходу, що включає в себе розвиток самосвідомості, емоційного інтелекту, навичок управління стресом та підтримку позитивного мислення.
Анна ПОЛЮХОВИЧ – практичний психолог Державного професійно-технічного навчального закладу «Рівненський центр професійно-технічної освіти сервісу та дизайну», ознайомила з техніками саморегуляції «Емоційний термостат: техніки саморегуляції на робочому місці».
Техніки саморегуляції педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти є важливими для підтримки їхнього психологічного благополуччя та ефективності у роботі. Застосування цих технік дозволяє педагогам управляти стресом, покращувати емоційний стан та підвищувати продуктивність. Використання дихальних вправ, релаксації, візуалізації та інших методів допомагає педагогам зберігати рівновагу та краще справлятися з викликами професійної діяльності.
Вебінар завершився оголошенням самостійного завдання. Дякуємо спікерам, які відгукнулися на наше запрошення та знайшли можливість взяти участь у заході.